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Procesos de Diálogo en el Ámbito Educativo
El diálogo y la conciliación han de ser estrategias habituales y preferentes en la resolución de conflictos en el ámbito educativo.
Sistemas alternativos para la resolución de conflictos
a) La mediación entre iguales.
• Su objetivo es favorecer el trabajo cooperativo para la mejora de la convivencia.
• Desarrolla las competencias para la vida (autoconocimiento, capacidad de empatizar, desarrollar el pensamiento crítico y creativo, etc.)
• Favorece la vinculación afectiva del alumno con el centro escolar al crear cauces de participación, interés en las relaciones interpersonales y generar un proyecto común entre profesores y alumnos.
b) Los Círculos de Diálogo. Es un enfoque innovador para abordar proactivamente situaciones de conflicto.
• Transmiten ciertas ideas y valores como igualdad, seguridad y confianza, responsabilidad, facilitación, conexión, etc.
• Su utilización para establecer relaciones sólidas y de apoyo entre los estudiantes tiene un impacto positivo en lo académico a largo plazo.
• Diferentes tipos de Círculos:
• Círculos con turnos secuenciales
• Círculos no secuenciales
• Peceras
c) Las Prácticas Restaurativas. Se enfoca a reparar el daño causado a las personas y a las relaciones.
Ámbitos de Acción
- Formación para la Convivencia
- Prevención de la Violencia
- Intervención frente al conflicto
- Reparación y Reconciliación
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